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Anna Freud vs Melanie Klein

Anna Freud vs Melanie Klein

padmin 30/11/2018

Anna Freud y Melanie Klein tuvieron diferentes puntos de vista sobre cómo se debería analizar a un niño. Freud defendía la posición clásica de su padre, al tiempo que estaba limitada por su rol en la pedagogía (era maestra).

Klein por su parte supo innovar gracias a la técnica de juego en niños, y así ir mucho más allá que Anna Freud. La siguiente tabla ilustra las principales diferencias entre estas dos pensadoras sobre el anàlisis infantil:

Ana Freud

Melanie Klein

Análisis netamente pedaógico, no toma en cuenta el inconsciente.  Análisis y pedagogía no son compatibles, debe tenerse en cuenta el inconsciente.
Análisis Superficial sin explicar Complejo de Edipo y sin estimular tendencias reprimidas. Análisis profundo, debe analizar Complejo de Edipo y es beneficioso para el niño hacerlo.
Se descubren menos cosas sobre el primer 1er período de vida que en los adultos. Se puede descubrir mucho si se analiza con la mente abierta para llegar a la verdadera naturaleza del caso.
Niños son diferentes a los adultos. Niños solo difieren en que el superyó no está desarrollado y se ven más gobernados por el inconsciente.
Utiliza culpa y angustia se utiliza para generar apego a ella. Registra todo, trabajando imparcialmente con transferencia positiva y negativa.
Activa culpa y angustia, pero luego no investiga su origen inconsciente. El Analisis no debe ser un método «suave», ni para ahorrar angustia o sufrimientos al niño.
Lenguaje imperfecto es un obstáculo, duda sober la técnica del juego. La técnica del juego tiene grandes beneficios comprobados por Klein, incluso cuando el lenguaje es imperfecto.
Superyó aparece luego del Complejo de Edipo.  Superyó puede aparecer antes del Complejo de Edipo (se ve con la angustia)

 

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